国开（江西开放大学）24春《美学与美育》形考作业3【国开作业】第三次作业
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1.自娱自乐是（ ）的基本特征之一。
A.古典性文化
B.现代性文化
C.外来文化
D.民间文化

2.以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是（ ）。
A.现代性文化
B.外来文化
C.高雅文化
D.古典性文化

3.（ ）是古典性文化的基本特征之一。
A.空灵
B.奇异
C.征实
D.逼真

4.现代性文化是指与（ ）相对、建立在现代社会的生活方式基础上的审美文化。
A.古典性文化
B.外来文化
C.大众文化
D.高雅文化

5.以“感性愉悦”为基本审美特征的审美文化形态是（ ）。
A.外来文化
B.现代性文化
C.民间文化
D.大众文化

6.“自我认同”说是美国20世纪著名精神分析理论家（ ）提出的。
A.拉森
B.皮亚杰
C.卢格
D.埃里克森

7.青少年的一般心理特征是（ ）。
A.情绪化、从众心理和强烈的自我意识
B.叛逆性、浪漫的异性爱和强烈的自我意识
C.情绪化、浪漫的异性爱和自我封闭心
D.情绪化、浪漫的异性爱和强烈的自我意识

8.青少年审美活动的情感性特征表现为（ ）。
A.丰富、多变、浪漫
B.强烈、多变、浪漫
C.强烈、丰富、多变
D.强烈、浪漫、丰富

9.青少年美育的目标内容包括（ ）。
A.青春形象、想象力、理性能力、价值取向、健康人格
B.青春形象、以文化人、理性能力、价值取向、健康人格
C.青春形象、想象力、理性能力、价值取向、以美育人
D.青春形象、想象力、立德树人、价值取向、健康人格

10.儿童审美心理的综合特征是（ ）。
A.想象性、创造性、纯真性
B.幻想性、创造性、纯真性
C.直观性、创造性、纯真性
D.直观性、想象性、幻想性

11.当代社会要求教育为人的发展提供的四大支柱是（ ）。
A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存
B.学会认知、学会做事、学会发展、学会生存
C.学会共同生活、学会做事、学会发展、学会生存
D.学会认知、学会共同生活、学会发展、学会生存

12.教学艺术的基本特点是（ ）。
A.创造性
B.情感性
C.交互性
D.审美性

13.教师的教学艺术融汇了自身的（ ）。
A.知识修养、人格特征和情感体验
B.知识修养、技术能力和人格特征
C.人格特征、情感体验和艺术才能
D.知识修养、人格特征和艺术才能

14.教师的教学艺术通常主要体现在以下几个方面（ )。
A.教学内容、教学设计、教学组织、教学语言
B.教学内容、教学设计、教学语言、心灵观照
C.教学设计、教学组织、教学语言、心灵观照
D.教学设计、教学组织、教学语言、教学环境

15.教师自我美育的途径包括（ ）。
A.思想修养、文化知识素养、艺术实践、生活积累
B.理论素养、文化知识修养、艺术实践、生活积累
C.理论素养、艺术实践、生活积累、美育活动的总结提高
D.文化素养、生活积累、理论修养、美育活动的总结提高

16.古典性文化是指建立在古代社会的生活方式的基础上，并保留至今的审美文化遗产。

17.大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都是以朴素的形式吸引大众。

18.青少年发展在人的发展中的地位在于它是身体发展的加速期。

19.教师不仅是美育的组织者和实施者，而且自身也是学生直接的审美对象。

20.教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。