国开（江西开放大学）24春《美学与美育》形考作业2【国开作业】第二次作业
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1.注重身体的训练，以身体的训练来激发人的精神，这是（ ）时期的美育特点。
A.古希腊
B.中国先秦
C.西方早期社会
D.西方古代社会

2.西方美育发展史上提出“寓教于乐”的是（ ）。
A.贺拉斯
B.席勒
C.夸美纽斯
D.康德

3.被称作中国现代“美育之父”的是（ ）。
A.梁启超
B.王国维
C.蔡元培
D.鲁迅

4.提出“以美育代宗教”的是（ ）。
A.柏拉图
B.贺拉斯
C.蔡元培
D.王国维

5.在现代中国提出“趣味教育”的是（ ）。
A.王国维
B.梁启超
C.鲁迅
D.蔡元培

6.形式美是人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有独立审美价值的（ ）体系。
A.形式
B.形态
C.符号
D.标识

7.美的形式特性为一切美的事物所具有，与美的内容相联系，并处在（ ）之中。
A.永恒
B.突破
C.融合
D.变化

8.形式美教育最重要的目的是培养接受者特别是青少年对形式美的（ ）。
A.创造力
B.表现力
C.审美能力
D.欣赏能力

9.德国诗人席勒说：“若是要把感性的人变成理性的人，唯一的路径是先使他成为（ ）的人。”
A.理性
B.感性
C.审美
D.高尚

10.对形式的审美感受力，就是对具体形象进行（ ）的形式美分析的能力。
A.主观
B.客观
C.抽象
D.具象

11.直观具象性，是指（ ）具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。
A.综合艺术
B.语言艺术
C.表演艺术
D.造型艺术

12.表演艺术的形象构成是在（ ）过程中流动展现出来的。
A.时间
B.空间
C.想象
D.表现

13.形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏染，获得（ ）的审美愉悦。
A.感官上
B.情感上
C.思想上
D.精神上

14.综合艺术的审美特征为高度的综合性、情节的丰富性、表演的（ ）。
A.丰富性
B.复杂性
C.多样性
D.感染性

15.从艺术作品使用的物质媒介和表现手段来进行分类，不属于造型艺术的有（ ）。
A.绘画
B.书法
C.舞蹈
D.摄影

16.在现代教育中，美育与艺术教育是一回事。

17.形式美的组合规律是从直接到间接、从抽象到具象的形成过程。

18.黄金分割(golden section)是线段被分割的一种比例，即短：长=长：（短+长），比例值约为3：5。

19.造型艺术的审美特征有直观具象性、瞬间永恒性、空间表现的差异性、凝聚的形式美。

20.戏剧、电影和舞蹈属于综合艺术。