云南开放大学小学语文案例教学（21春）形考作业4（客观）

试卷总分:100  得分:100

一、判断题 (共 20 道试题,共 100 分)

1.语文是科学，因而语文教学要统一性、模式化。

2.小学语文听说读写都需要，读写更必要，写最重要。

3.小学阅读教学正朝着“生本教育”“学本课堂”方向发展。

4.有了写作素材，学生就能写好文章。

5.课例就是语文教学漫谈。

6.“写，是为了交流。”

7.课例研究就是“讲述语文教学背后的故事”。

8.写字的作用在于代替口语传递信息、表情达意，注重使用价值。

9.细节决定成败。对小学生来说整体难以理解，因而也不重要。

10.课例就是语文教案。

11.课例研究的本质是一种行动研究。

12.上课是备课的延伸。

13.小学语文教学以阅读教学作为主要内容和核心标志的。

14.根据概念的范围排列是：教育＞课程＞教学＞活动。

15.语文创意课程的实施需要一个活动平台。

16.语文是多元的，因而课型也是多样的。

17.优选学习方式要遵循“优选”的原则，效益优先发展。

18.语文教学是“慢”的艺术。

19.小学语文教学发展趋势：识字为根，阅读为源，习作为本。

20.语文创意课程的实施需要一个活动平台