云南开放大学中外基础教育改革与发展(21秋)形考作业2

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 50 分)

1.教材设计的基本原则不包括(   )

A.激发学习动机

B.要适合学生现有的发展水平

C.要便于家长课后辅导

D.要促进学生不断探索问题

2.在以校为本教研制度的几个核心要素中，最基本的力量和最普遍的形式是( )

A.教师个人的自我反思

B.教师集体的同伴互助

C.专业人员专业引领

D.申请获得教育科研项目

3.新课程改革倡导，学生的学习方式要由“他主性”学习转向( ）

A.发展性学习

B.自主性学习

C.探究性学习

D.合作性学习

4.师生关系的几种类型中，属基本关系的是（ ）

A.教育关系

B.社会关系

C.心理关系

D.法律关系

5.教师个体专业化发展的途径中，最直接最普遍的途径是（ ）

A.师范教育

B.新教师入职辅导

C.在职培训

D.自我教育

6.现实教育中存在着“怎么评价就怎么教，怎么评价就怎么学”的现象，这体现了教育评价的

A.甄别功能

B.诊断功能

C.激励功能

D.向导功能

7.我国教育改革发展的核心任务是（? ）

A.完善制度

B.扩大规模

C.提高质量

D.改进方法

8.影响人的发展诸因素中，起关键作用的是（ ）

A.个体主观能动性

B.遗传

C.教育

D.环境

9.属于国家的课程文件，规定了国家在某方面或某领域的基本素质要求，因而成为基础教育课程改革灵魂的是

A.课程标准

B.教学大纲

C.教学计划

D.课程宗旨

10.关于课程评价的价值取向不正确的表述是( )

A.目标取向的课程评价

B.客体取向的课程评价

C.主体取向的课程评价

D.过程取向的课程评价

二、多选题 (共 5 道试题,共 25 分)

11.“以校为本”教研制度的具体实施包括( )

A.为实践者的知识保密

B.收集资料和理清情境

C.形成行动策略

D.实施与检验行动策略

E.寻找研究的起点

12.在基础教育课程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主体是( )

A.上级教研部门

B.校长

C.老师

D.学生

E.学生家长

13.地方对课程管理的主要方面是( )

A.贯彻国家课程政策

B.制订课程实施计划

C.组织课程的实施与评价

D.加强课程资源的开发和管理

14.班主任的领导方式包括（   ）

A.权威式

B.民主式

C.放任式

D.溺爱式

15.“好老师”多具有的要素包括 (  )

A.专业智慧

B.人格魅力

C.教学能力

D.职业道德

三、判断题 (共 5 道试题,共 25 分)

16.“经验+反思=成长”是美国学者波斯纳提出的教师成长公式。

17.素质教育应理解成为一种取消考试的教育；把素质教育理解成为一种以技能培养取向为主的才艺教育 ；把素质教育理解为一种急功近利的工具性教育 ；把素质教育理解成为无约束的自由的教育。

18.高等教育：指全日制大学、专门学院、专科学校、研究生院和各种形式的业余大学。

19.档案袋评价和表现性评价更适合考察学生的综合素质，所以应该用它们来取代中小学的纸笔测验。

20.第三次技术革命从20世纪中叶开始，是以微电子技术为中心的新的科学技术革命，也称“信息技术革命”。