贵州电大2021年秋季《现代教育思想（省）》03任务

1.[单选题] （ ）思想是素质教育的重要指导思想。

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A.实践教育

B.主体教育

C.科学教育

D.创新教育

答:——A——

2.[单选题] （ ）追求的是使人活得更自觉、更高尚、更高雅。

A.科学教育

B.人文教育

C.科学主义教育

D.人文主义教育

答:——B——

3.[单选题] 知识经济时代教育的基本职能是对知识的（ ）。

A.传播和探索

B.创造和探索

C.创新和探索

D.传播和创造

答:——C——

4.[单选题] （ ）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。

A.启发性原则

B.个性化原则

C.开放性原则

D.民主性原则

答:————

5.[单选题] 当今中国社会的健康发展强烈呼唤（ ）的觉醒。

A.人文意识

B.人文态度

C.人文精神

D.人文素养

答:————

6.[单选题] 人文教育思想认为，全部的教育活动和教育过程都应富有（ ）。

A.人文价值

B.人文精神

C.人道精神

D.人文意蕴

答:————

7.[单选题] 知识有两个十分重要的特征：一是知识的（ ），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。

A.时效性

B.爆炸性

C.发展性

D.变化性

答:————

8.[单选题] 实践是人类的的生存和生活方式，（ ）是人类最基本的实践方式。

A.生活

B.劳动

C.生产

D.活动

答:————

9.[单选题] 人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，其中，（ ）是人文素养的最高形态。

A.人文知识

B.人文态度

C.人文精神

D.人文思想

答:————

10.[单选题] 实践教育思想认为，（ ）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。

A.实践性

B.人文性

C.创新性

D.主体性

答:————

11.[单选题] 兰斯?戴维斯和道格拉斯?诺尔斯认为，所谓（ ），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。

A.制度变革

B.制度变迁

C.制度创新

D.技术创新

答:————

12.[单选题] （ ）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。

A.科学主义教育

B.科学教育

C.人文主义教育

D.人文教育

答:————

13.[单选题] （ ）是造就全面发展的人的惟一方法。

A.实践教育

B.教劳结合

C.生产劳动

D.生产活动

答:————

14.[单选题] 古代教育脱离（ ），缺乏社会实践性，是由古代经济和社会的发展水平和历史阶段决定的。

A.实践活动

B.劳动创造

C.生产活动

D.生产劳动

答:————

15.[单选题] 现代化的困境呼唤民众（ ）的提高。

A.人文素养

B.人文态度

C.人文精神

D.人文知识

答:————

16.[单选题] “应试教育”的一个严重后果，就是对（ ）的忽视，对学生实践知识、实践能力、实践素质的忽视。

A.人文教育

B.科学教育

C.实践教育

D.创新教育

答:————

17.[单选题] 国际著名学术团体-罗马俱乐部在其1979年发表的研究报告（ ）中，提出了学习的两种类型，维持性学习和创新性学习。

A.《学无止境》

B.《学会学习》

C.《回答未来的挑战》

D.《学会生存——教育世界的今天和明天》

答:————

18.[单选题] 培养学生的实践能力，要给学生必要的（ ）的空间。

A.创新实践

B.劳作实践

C.活动实践

D.自主实践

答:————

19.[单选题] 所谓（ ），即做人的基本修养，它体现在一个人对自己、他人及社会的认识、态度和行为准则当中。

A.人文精神

B.人文态度

C.人文修养

D.人文素养

答:————

20.[单选题] （ ）指在教学过程中，受教育者要充分发挥其主观能动性，要主动积极而不是消极被动地学习。

A.自主性原则

B.个性化原则

C.开放性原则

D.民主性原则

答:————

21.[判断题] 实践，作为一种教育活动，它是学生了解理论和知识的社会意义和人生意义的重要条件。

A.√

B.×

答:————

22.[判断题] 知识经济的核心是知识的再生产。

A.√

B.×

答:————

23.[判断题] 人文教育所需要提高的并不仅仅是文化知识，还有文化品位、人文精神、道德修养。

A.√

B.×

答:————

24.[判断题] 18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为，劳动和教育是人的发展的最重要的条件。

A.√

B.×

答:————

25.[判断题] 工业时代教育的基本职能：对知识的创新和探索。

A.√

B.×

答:————

26.[判断题] 教育是知识创新、传播和应用的主要基础；教育是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。

A.√

B.×

答:————

27.[判断题] 通过教育，可以把可能的劳动力转变为现实的劳动力，把普通的劳动力转变为专门的高级的劳动力。

A.√

B.×

答:————

28.[判断题] 罗马俱乐部在其《学无止境》中提出了创新学习的两个基本特征：预期性和参与性。

A.√

B.×

答:————

29.[判断题] 人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文技能和人文精神。

A.√

B.×

答:————

30.[判断题] 人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径。

A.√

B.×

答:————