第九种 给定材料加工式写作指南

一、类型界定

给定材料加工式毕业论文，是指对既定的文献、数据进行分析、评估的论文形式。该形式的论文要求结合专业理论，采用一定的数据、文献分析方法，对给定材料进行深入的分析，以足够有力的论据呈现支撑论点，形成完整的数据分析论证过程，得出具备理论性质的结论。

对于给定材料的深度加工，有助于科研思维的形成、逻辑思考的建立。同时也是将理论与实践结合的较好途径。给定材料加工式毕业论文适用于数据产出较多的理工科。

二、选题要点

（一）问题意识。材料加工式论文选题需要具备发现问题和解决问题的意识，通过数据的展现发现本质上的问题，在给定的数据、文献材料中寻求具备价值的研究主题，并结合理论进行逻辑分析论证。

（二）针对性。对于给定数据、文献，要抓住材料中问题较为突出的问题，明确主题，避免对数据进行空泛的处理。对同一数据呈现出的多种问题，需要做到以数据结合理论，进行小而深刻的切入，通过数据的呈现，形成完整的理论逻辑系统。避免在同一文中探讨多个主题，使论文中心不够明确。

三、写作要点

（一）材料选择。实验数据、调查数据通常包含了较大的数据容量，需要对这些材料进行有效的筛选与过滤，提炼出最切合主题、最具有研究价值的内容进行分析与论证。对于没有突出问题、没有分析价值的数据要进行适当的取舍。不能将数据全部罗列，使文章缺乏突出重点。

（二）材料分析。应对给定材料（文献、实验调研数据）进行一定的整理与提高，形成论点，需要有自己的思考与观点，不宜重复前人观点。在数据分析的过程中，需要运用图、表更加直观地展现数据的变化趋势，必要的时候，可以借助专业的数据分析工具进行数据分析。

（三）写作格式。在材料加工类论文的写作中, 必须包含的框架有: 封面、目录、摘要、正文、结论、参考文献。

1．封面

按要求填写封面所有内容。

2．目录

独立成页，包括摘要，正文中的一级、二级标题，参考文献、附录、致谢等项目所在的页码。

3．摘要

摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括，主要包括研究的内容、目的、方法、成果、结论及其意义，一般为300字左右。摘要一般不列举例证，不描述研究过程，不做自我评价。

论文摘要后另起一行注明本文的关键词，关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖论文内容的通用专业术语，符合学科分类，一般为3～5个，按照词条的外延层次从大到小排列。

4．正文

包括引言、论文主体和结论，正文文字数一般应在3000字左右。

（1）引言

引言为正文第一部分内容，简单介绍本项研究的背景和研究现状，明确研究目的意义以及要解决的问题（其中研究目的意义和拟要解决的问题可以单独作为一部分内容）。

（2）论文主体

论文主体是毕业论文的核心部分，在正文中应将调查、研究中所得的材料和数据进行加工整理和分析研究，提出论点，突出创新。内容可根据学科特点和研究内容的性质而不同。内容要求论点正确，推理严谨，数据可靠，文字精炼，条理分明，重点突出。

（3）结论

结论为正文的最后一部分，是对主要成果的归纳和总结，要突出创新点，并以简练的文字对所做的主要工作进行评价。

5．参考文献

参考文献是论文不可或缺的组成部分。它既可反映毕业论文工作中取材广博程度，又可反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，还可以向读者提供有关信息的出处。参考文献一般应在5篇以上。

6．附录

凡不宜放在论文正文中，但又对论文确有作用的资料，如较为冗长的公式推导、重复性或者辅助性数据图表、计算程序及有关说明等，可以编制成论文的附录。附录字数不计入论文文字数量。

7．致谢

致谢部分一般是对整个毕业论文工作进行简单的回顾总结，对给予毕业论文工作提供帮助的组织或个人表示感谢。内容应简单明了，一般为200字左右。

8. 排版要求

   （1）论文开本及版芯

论文开本大小：210mm×297mm（A4纸），40页以上的毕业论文用双面打印，40页以下的毕业论文用单面打印。

版芯要求：左边距：25mm；右边距：25mm；上边距：25mm；下边距：25mm；装订线：10 mm；页眉边距：23mm；页脚边距：18mm。

（2）标题

一级标题：黑体，三号。

二级标题：黑体，四号。

三级标题：黑体，小四号。

（3）正文字体

正文采用小四号宋体，行间距为1.5倍行间；图、表标题采用黑体；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体。

毕业论文格式：

西南大学培训与继续教育学院

毕 业 论 文

论文题目：

（二号宋体，居中）

学生姓名                  

学    号                  

类    型     网 络 教 育                       

专    业                  

层    次                  

指导教师                  

日    期