国家开放大学22年春学前游戏理论与指导终结性考试

试卷总分:100    得分:100

1.【判断题】垂直指导法是指当游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，家长直接对幼儿的行为进行干预。（ ）

2.【多选题】大班幼儿角色游戏中有多种观察方式，主要包括（ ）。

A.参与式观察

B.定点式观察

C.扫描式观察

D.结构观察

3.【判断题】中班幼儿游戏应培养幼儿用实物代替语言进行想象能力的发展。（ ）

4.【判断题】认知行为主义的游戏治疗强调有机体整体的健康及整合的功能运作。（ ）

5.【单选题】攻击性行为的主要表现直接攻击、（ ）和间接攻击。

A.非暴力攻击

B.肢体攻击

C.暴力攻击

D.语言攻击

6.【判断题】幼儿语言游戏要为语言活动服务，教师说设计的语言游戏必须紧紧围绕语言领域的教育目标。（ ）

7.【判断题】在亲子游戏过程中，家长应该是观察者、引导者和游戏伙伴而非替代者，亲子游戏是亲子共同进行的游戏，而非“父母游戏”。（ ）

8.【判断题】小班幼儿智力游戏应能够激发幼儿足够的兴趣和积极性。（ ）

9.【单选题】（ ）理论游戏治疗强调幼儿必须主动参与治疗。

A.人本主义理论的游戏治疗

B.认知行为主义理论的游戏治疗

C.格式塔理论的游戏治疗

D.精神分析理论的游戏治疗

10.【判断题】大班幼儿在表演游戏进行中，教师可用肢体语言、动作模仿，对幼儿表演进行提示，也可随意打断游戏。（ ）

11.【判断题】中班幼儿体育游戏的游戏准备策略包括创设主动参与的游戏环境，防止伤害事故的发生。（ ）

12.【判断题】体育游戏的功能包括主体功能和辅助功能。（ ）

13.【单选题】“沙箱游戏”主要针对（ ）。

A.选择性缄默

B.流畅性语言障碍

C.发音性语言障碍

D.发展性语言障碍

14.【多选题】小班幼儿体育游戏活动的重点及难点是（ ）。

A.步幅、节奏

B.走和跑，尤其是走和跑的方向

C.上、下肢在走和跑的过程中的协调能力

D.排队走的能力

15.【单选题】（ ）将理论模式系统性地运用以建立一个人际交往过程，在其中，受过训练的治疗师运用游戏的治疗性力量去协助个案预防或解决合理社会困境以及得到最大的成长和发展。

A.亲子游戏

B.游戏治疗

C.家庭治疗

D.沙盘游戏

16.【多选题】（ ）是小班幼儿基本动作练习的重点和难点。

A.跳跃

B.投掷

C.奔跑

D.平衡

17.【判断题】幼儿是否主动地进行游戏，是判断活动是否真正成为游戏的一个标准。（ ）

18.【单选题】下面（ ）属于小班幼儿智力游戏。

A.我来变

B.水的游戏

C.寻宝大行动

D.谁会生蛋

19.【单选题】（ ）将她在前人基础上发展起来的理论与操作命名为“沙盘游戏”。

A.玛格丽特﹒洛温菲尔德

B.多拉﹒卡夫卡

C.儿童

D.赫伯特﹒乔治﹒威尔斯

20.【多选题】中班亲子游戏指导策略包括（ ）。

A.指导以观察为依据

B.清楚家长在游戏中应该做的和不该做的

C.家长采用合适的指导方式和指导方法

D.把握好亲子互动的节奏

21.【单选题】下面（ ）不属于中班幼儿智力游戏。

A.星宝宝

B.圆圆超市

C.蔬菜市场

D.寻宝大行动

22.【单选题】自闭症幼儿情感游戏治疗主要包括（ ）和语言游戏 。

A.折纸

B.表情歌

C.肌肤接触

D.自由图画

23.【判断题】中班幼儿在倾听方面的行为习惯，能够集中注意力听别人讲话，在别人讲话时，眼睛看着对方，安静地听。（ ）

24.【单选题】“个人中心治疗”是（ ）提出。

A.罗杰斯

B.劳拉﹒皮尔斯

C.安娜﹒弗洛伊德

D.克莱因

25.【单选题】大班幼儿体育游戏活动的重点及难点是：提高动作的技能技巧和全面增强幼儿的速度、力量、耐力、平衡、协调、柔韧、灵敏等身体素质，尤其是要发展幼儿的（ ）；利用各种综合练习和专门的身体素质练习来更好地发展幼儿的综合体能。其中，“助跑跳高”和投掷中的“投准练习”是动作练习的难点。

A.体能

B.美感

C.艺术性

D.智能

26.【判断题】小班教师应引导启发幼儿自己动手，运用半成品材料或废旧材料加工制作道具。（ ）

27.【多选题】中班幼儿语言游戏的常用策略有（ ）。

A.质疑对话加深思考

B.重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展

C.创设环境，形成沟通氛围

D.感知生活，扩展沟通空间

28.【单选题】（ ）依据一定的智育任务设计的，以智力活动为基础，以生动、有趣的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务，帮助幼儿认识事物、巩固知识、锻炼思维的一种有规则的游戏。

A.语言游戏

B.智力游戏

C.结构游戏

D.亲子游戏

29.【多选题】中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括（ ）。

A.及时介入幼儿游戏

B.多种方法维持幼儿的积极性

C.持续观察幼儿的游戏状态

D.积极创造性的游戏活动

30.【单选题】“蔬菜市场”的目的是培养幼儿正确使用礼貌用语，培养幼儿（ ）能力。

A.记忆

B.交往

C.辨别

D.观察

31.【单选题】中班幼儿中班跳跃练习的难点是“（ ）”和“助跑跨跳”动作；投掷练习的重点是“肩上挥臂”投掷。

A.落地

B.奔跑

C.投掷

D.跳跃

32.【多选题】小班幼儿体育游戏教师游戏准备策略包括( )。

A.进行知识讲解

B.投放新颖有层次的材料

C.创设情境性的活动情节

D.实施有效的安全预防

33.【多选题】在结构游戏中，主题建构游戏的主题来源主要来自（　　 ）。

A.幼儿的想法

B.现实生活

C.教师的建议

D.幼儿的结构游戏活动

34.【判断题】体育练习或身体练习和体育游戏的一个重要区别是它们没有趣味性。（ ）

35.【判断题】应为幼儿提供安全适宜的游戏场地，表演游戏最好在一小时之内。（ ）

36.【多选题】小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括（ ）。

A.游戏方式循序渐进

B.科学安排游戏进程

C.教给幼儿简明易行的游戏规则

D.巧妙运用游戏角色

37.【判断题】中班幼儿在结构游戏中处于无意构造向有目的建构的过渡阶段。他们往往是先做后想，不能按一定的目的坚持建构。 （ ）

38.【单选题】（　　）是幼儿教师进行指导和评价的最基本方法，对于小班幼儿结构游戏的评价尤为重要。

A.鼓励

B.示范

C.批评

D.观察

39.【单选题】幼儿的语言能力主要包括听、说和（ ）。

A.读

B.表达

C.思维

D.理解

40.【多选题】小班幼儿在结构游戏中，需要学会的基本技能主要有（　　 　　 ）。

A.围封

B.平铺

C.垒高

D.架空

41.【多选题】在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意（ ）。

A.以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。

B.以平行者身份介入游戏。

C.有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。

D.重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。

42.【判断题】木偶表演游戏是表演游戏中最常见的形式。（ ）

43.【多选题】指导小班幼儿角色游戏时应注意（ ）。

A.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些

B.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系

C.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色

D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。

44.【判断题】幼儿园体育游戏具有较强的竞争性。（ ）

45.【单选题】小班幼儿复述数字一般能正确复述（  ）数字。

A.8-9个

B.10个以上

C.7-8个

D.5-6个

46.【多选题】幼儿园结构游戏的主要功能包括（　　 　　）。

A.社会性发展功能

B.审美发展功能

C.认知发展功能

D.身体发展功能

47.【多选题】大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是（ ）。

A.学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

B.学习解决在游戏中发生的纠纷。

C.在游戏中懂得热爱生活，理解他人，关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。

D.情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动，对角色游戏兴趣浓厚。

48.【多选题】自闭症的症状包括（ ）的发展。

A.依恋情感病症特征

B.记忆症状特征

C.思维症状特征

D.情绪症状特征

49.【单选题】中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会（　　）。

A.平铺、垒高

B.架空、围封

C.主题建构

D.模型和表征

50.【多选题】小班幼儿亲子游戏的指导策略包括（ ）。

A.游戏实施策略

B.游戏评价策略

C.游戏准备策略

D.游戏过程指导策略

51.【单选题】幼儿园角色游戏的最典型特征是（ ）。

A.社会性

B.交往性

C.自主性

D.象征性

52.【多选题】在中班幼儿智力游戏活动中教师要（ ）引导幼儿正确开展游戏。

A.细致地

B.有序地

C.科学地

D.耐心地

53.【判断题】在结构游戏中，对于小班阶段的幼儿，教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。（ ）

54.【判断题】亲子游戏的主要功能是情绪情感培育功能。（ ）

55.【单选题】沙盘游戏的过程包括（ ）阶段 。

A.四

B.六

C.五

D.三

56.【判断题】大班幼儿的游戏规则是教师提前制定的，或者和幼儿协商制定的。（ ）

57.【多选题】“我要住到高高的月亮上”游戏锻炼了大班幼儿的（ ） 能力。

A.发散思维能力

B.语言表达能力

C.联想能力

D.绘画能力

58.【多选题】幼儿园智力游戏的功能在于促进幼儿（ ）的发展。

A.创造力

B.注意力

C.观察力

D.记忆力

E.思维能力

59.【多选题】以亲情为基础的亲子游戏，具有（ ）、伴生性、递减性等特征。

A.随意性

B.发展性

C.主动性

D.情感性

60.【单选题】分离焦虑的表现主要有哭闹、寻找依恋对象、（ ）和自理能力问题。

A.独自游戏

B.选择性缄默

C.自私

D.固执