国开（陕西开放大学）24春《幼儿园教育质量评价》形考作业3【国开作业】形考任务三
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1.幼儿能简单地用三角形拼成正方形，此时他的绘画技能发展处于（ ）。
A.图画阶段
B.乱涂阶段
C.组合阶段
D.集合阶段

2.评价婴幼儿身体发育最常用的形态指标是（ ）。
A.脉搏与血压
B.胸围与肺活量
C.头围及坐高
D.身高（长）和体重

3.师姐卫生组织推荐的评价幼儿营养状况的方法是（ ）。
A.发育年龄评价法
B.身体指数评价法
C.标准差评价法
D.相关回归评价法

4.评价幼儿口头语言能力发展的首要因素是（ ）。
A.语用能力发展
B.语法能力发展
C.语音能力发展
D.语义能力发展

5.评价幼儿身体生长发育状况时，主要的单项指标评价方法包括（ ）。
A.标准差评价法
B.相关回归评价法
C.百分位数评价法
D.曲线图评价法

6.评价幼儿身体生长发育状况时，常用的多项指标评价方法包括（ ）。
A.身体指数评价法
B.相关回归评价法
C.发育年龄评价法
D.自身差异评价法

7.幼儿大肌肉动作发展评价的常用方法有（ ）。
A.身体指数评价法
B.自然观察法
C.问卷调查法
D.情景测验法

8.评价幼儿的记忆力水平时，我们应关注（ ）。
A.记忆是否具有顺序性
B.记忆是否具有有意性
C.记忆是否具有准确性
D.记忆是否具有持久性

9.评价幼儿的思维水平时，我们应关注（ ）。
A.思维方式是否保持在相应水平
B.思维是否具有敏捷性
C.思维是否具有灵活性
D.思维是否具有创造性

10.评价幼儿的想象力水平时，我们应关注（ ）。
A.想象是否具有目的性
B.想象是否具有丰富性
C.想象是否具有推理性国开答案微信：zexue66
D.想象是否具有创造性

11.评价幼儿的文字意识发展水平时，（ ）是我们需要重点考察的。
A.幼儿是否具备一定的文字书写意愿
B.幼儿是否能够区别出文字与图画的不同
C.幼儿是否理解文字的功能
D.幼儿能否指出环境中或书本中的文字

12.评价幼儿的语法能力发展水平时，（ ）是我们需要重点考察的。
A.幼儿使用的句子是否完整
B.幼儿使用的句子是否含有修饰成分
C.幼儿是否知道简单的语法规则
D.幼儿使用的句子的发音是否准确

13.评价幼儿的语用能力发展水平时，（ ）是我们需要重点考察的。
A.幼儿是否能够使用多种句型
B.幼儿能否流畅转述成人的对话
C.幼儿是否具备一定的会话能力
D.幼儿能否理解和表达字面以外的意义

14.评价幼儿的前书写能力水平时，我们应关注（ ）。
A.幼儿是否具有一定的书写技能
B.幼儿是否掌握正确的书写姿势
C.幼儿是否能够书写简单的汉字
D.幼儿是否有浓厚的书写兴趣

15.评价幼儿的语义能力发展水平时，我们主要考察（ ）。
A.幼儿是否掌握一定的词汇
B.幼儿是否能够正确表述
C.幼儿是否理解词汇的真正内涵
D.幼儿是否掌握不同类别的词汇

16.评价幼儿的自我概念发展水平时，我们主要考察（ ）。
A.幼儿是否具有初步的自我认识能力
B.幼儿是否对自己的能力有正确的估计
C.幼儿是否开始展现独立性
D.幼儿是否掌握不同类别的词汇

17.评价幼儿的同伴关系时，主要评价内容包括（ ）。
A.幼儿是否有集体感或归属感
B.幼儿在同伴群体中是否被接纳
C.幼儿是否与他人建立友谊关系
D.幼儿是否有多个稳定的同伴

18.评价幼儿的责任心发展水平时，我们主要考察（ ）。
A.幼儿是否能完成自己应负责的事情
B.幼儿是否有明确的任务意识
C.幼儿是否能兑现自己的承诺
D.幼儿是否愿意帮助同伴

19.评价幼儿的交往技能发展水平时，我们主要考察（ ）。
A.幼儿是否用恰当的交往方式
B.幼儿是否有稳定的同伴
C.幼儿是否能够有效地使用所选的交往方式
D.幼儿是否愿意与同伴交往

20.评价幼儿的情绪表达与控制能力的发展水平时，我们主要考察（ ）。
A.幼儿是否能觉察他人的情绪
B.幼儿是否能正确认知和表达自己的情绪
C.幼儿是否能控制自己的情绪
D.幼儿是否能保持稳定的情绪状态

21.评价幼儿的自我控制能力发展水平时，我们主要考察（ ）。
A.幼儿是否能自觉地遵守班级规则
B.幼儿是否能适应活动的转换
C.幼儿是否能抗拒环境和其他诱因的干扰
D.幼儿是否能自我延迟满足

22.评价幼儿的自尊心发展水平时，我们主要考察（ ）。
A.幼儿在活动中是否能够主动展现或表现自我
B.幼儿受到不公平对待时是否能做出适当反应
C.幼儿摔倒时是否能控制好自己的情绪
D.幼儿对表扬或批评是否有明显的情感体验和外部表现

23.评价幼儿的专注与坚持性水平时，（ ）是我们需要重点考察的。
A.幼儿是否能自我延迟满足
B.幼儿是否有一定的抗干扰能力
C.幼儿是否具备抗挫折能力
D.幼儿是否能够集中注意力做一件事情

24.评价幼儿的好奇心与兴趣发展水平时，（ ）是我们需要重点考察的。
A.幼儿遇到有疑问的事情是否喜欢提问
B.幼儿是否有比较广泛的兴趣
C.幼儿是否对周围环境的变化敏感
D.幼儿是否喜欢主动尝试和探索新事物

25.采用身体指数来评价幼儿的身体生长发育状况，这是一种单项指标评价。

26.儿童坐高反映幼儿躯干的生长情况，代表下肢的增长。

27.幼儿在3岁之前以无意识记忆为主。

28.人们常说的“随机应变”主要反映了思维的创造性。

29.对学前阶段的幼儿来说，语义的发展主要体现在对词汇的理解和掌握上。

30.专注与坚持性的发展主要对幼儿健康人格的形成具有重要作用，而对认知能力的促进作用不大。