形成性考核二

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1.当职业的要求远远低于你的能力水平，则会引起你的厌倦。

2.可迁移技能也被称为适应性技能。

3.具有较强的权力和升迁欲望，以晋升作为衡量职业成功主要标准的职业锚类型是（　）。

A.技术型

B.管理型

C.安全稳定型

D.独立自主型

4.做感兴趣的工作，就一定能把工作做好。

5.人的职业兴趣是天生的，非常稳定，后天无法改变。

6.分析(Analysis)需要澄清自我知识以及职业知识。

7.目标组合是找出目标间内在的逻辑关系，并将它们按照逻辑关系组合起来的过程。

8.个人职业生涯中最重要的时期是（　）。

A.职业生涯准备期

B.职业生涯早期

C.职业生涯中期

D.职业生涯晚期

9.个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的不同，需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。

10.能力有不同的分类方式。从能力的获得方式的角度来划分，能力可分为技能和（　　）。

A.基本能力

B.一般能力

C.能力倾向

D.智慧能力

11.职业锚是我们生活和工作中看重的原则和标准，它的产生不需要以个人习得的工作经验为基础。

12.在目标确立的SMART法则中，M对应的单词是(　　)

A.Markable

B.Maintainable

C.Moveable

D.Measureable

13.国有企业是吸纳高校毕业生就业的主要渠道。

14.决策金字塔的底层由自我知识和职业知识构成。

15.“员工在组织内逐步向上晋升的过程”指的是（　）。

A.纵向的职业途径

B.横向的职业途径

C.网状职业途径

D.多阶梯职业途径

16.了解你的父母和其他亲戚的职业，是我们进行外界环境探索的一个环节。

17.兴趣是一个人力求认识和掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。

18.下列不属于研发类人员的职业特点的是（　）。

A.工作相对封闭

B.自治性强

C.工作比较繁杂

D.较高的文化素质

19.自我管理技能是指在某一种工作或环境中获得的，并可以有效地移用到其它不同的工作或环境中去的技能。

20.每个人都只符合一种兴趣类型。

21.要重视及好好利用职业测评工具，但是也不能过度迷信或完全依赖。

22.组织的职业生涯发展途径可分为（　）。

A.纵向的

B.横向的

C.网状的

D.链状的

E.多阶梯发展

23.专业知识技能需要经过有意识的学习、培训和记忆来掌握，可通过强化训练在短期内提高，也会由于遗忘而失去。

24.企业是从事生产、流通、服务等经济活动，以生产或服务满足社会需要，实行自主经营、独立核算、依法设立的一种盈利性的经济组织。

25.（　）源自人的动机和需要。

A.教育背景

B.家庭影响

C.个性

D.职业理想

26.一个人的职业生涯只要开始永远不晚，只要进步总有空间 。

27.下列不属于企业型的职业是（　）。

A.厂长

B.推销员

C.律师

D.秘书

28.自我效能感可以影响人们在困难面前的态度。

29.下列选项中,属于职业生涯管理的作用有(　　)。

A.使员工人尽其才

B.使员工掌握职业发展的方法

C.实现员工发展与组织发展的统一

D.使员工获得公平特续的发展机会

E.是组织吸引和留住人才的重要措施

30.职业价值观可分为内在职业价值观和外在职业价值观。

31.员工职业生涯规划的步骤有自我剖析与定位、机会评估、目标与路线的设定、策略的制定与实施，还包括（　）。

A.实施与总结

B.评估与总结

C.反馈与修正

D.战略与定位

32.生涯不仅是一个人的职业或工作，它包含所有的成人生活角色（如学生，持家者，父母，配偶等），以及人们整合与安排这些角色的方式。

33.以下属于生涯决策理论的是：（1）职业生涯决定社会学习理论（2）认知信息加工理论。

A.（1）

B.（2）

C.两者都是

D.两者都不是

34.目前我国人才结构比例失调加剧了就业的结构性矛盾。

35.在您高中期间，学校是否开展过职业生涯规划相关讲座或活动。

36.生涯不是作为某个事件或选择的结果而发生的事情，也不是局限或束缚于某一特定的工作或职业，而是一个持续一生的过程，它受到个人内在和外在力量的影响。

37.目标分解按（　　）分解可分别为长期目标、中期目标和短期目标。

A.进度

B.进程

C.性质

D.时间

38.“三支一扶”是指支教、支农、支医和扶贫。

39.舒伯（Super，也称萨柏)认为，人的一生之中会扮演十种生活角色，包括儿童、学生、公民、工作者等。

40.我们可以从行业、职业、企业三个角度来探索工作世界。

41.属于组织职业生涯延伸管理范畴的有(　　)。

A.为员工制定健康计划

B.给员工提供带薪休假

C.为失业者发放失业保险金

D.对即将退休员工进行心理辅导

E.协调员工工作与生活中的冲突

42.人的兴趣不是单一的，所以我们在航海兴趣岛活动中通常会有最喜欢的岛屿、其次喜欢的岛屿、甚至还有第三喜欢的岛屿，这都反映了我们的兴趣特点。

43.有效的目标必须符合SMART原则。

44.他人的反馈对于认识自我的没有帮助。

45.根据舒伯的生涯发展理论，探索阶段(14~24岁)：多数人在此时已经找到最适合的工作，决定在此领域建立稳固的地位。

46.利用测评工具做测试的目的不是为了得出结果而给自己贴上标签和限定自己，而是增进对自我的认知，拓宽思路，为未来的职业定位和发展提供参考和指导。

47.在社会主义核心价值观中，“爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

48.在做职业规划中只需要考虑个人因素，外界的因素并不重要。

49.目前国家鼓励高校毕业生面向城乡基层就业。

50.CASVE循环的S指的是 synthesize综合。

51.霍兰德职业兴趣理论的内涵也是人职匹配。

52.所有人都必须做感兴趣的工作，兴趣必须与工作相结合。

53.职业生涯目标按（　　）可以分解为内职业生涯目标和外职业生涯目标。

A.性质

B.风格

C.时间

D.维度

54.你可以请至少十位你身边的人，请他们用三到五个形容词来描述他们眼中的你。这是一种探索可迁移技能的方法。

55.每个人的兴趣是有区别的，别人眼中的兴趣也许对你来说索然无味。

56.我们应该通过各种渠道拓宽自己的职业生涯支持系统。

57.澄清自己的价值观是一种重要的生涯规划能力。

58.具备意志坚定、锲而不舍、勇于冒险等优良特质的人所属的职业锚类型是（　）。

A.管理型职业锚

B.创造性职业锚

C.安全稳定型职业锚

D.独立自主型职业锚

59.直觉型决策是指等待或依赖他人为自己收集信息且作决定，较为被动和顺从，十分关注他人的意见和期望从而选择。

60.在职业发展的过程中只要你有了梦想，其他的都不重要。

61.管理学大师彼得·德鲁克提出了目标确立的（　　）法则（原则）。

A.PLACE

B.RIASEC

C.SMART

D.SWOT

62.技能是指经过后天的学习和练习而培养形成的能力，包括发展和习得的知识和行为。

63.根据舒伯生涯发展论，目前，在校大学生处在职业发展探索阶段。

64.在决策平衡单里，我们从四个方面来考虑：个人的物质得失、他人的物质得失、个人的精神得失、他人的精神得失。

65.下列说法不正确的是（　）。

A.从某种程度上说，心理健康比身体健康更重要

B.适当的员工流动可以使企业保持活力

C.企业要帮助员工进行退休前的准备

D.企业无需关注已经退休的员工的生活

66.即便将可迁移技能、专业知识技能和自我管理技能结合起来，也不能提供对个人技能的具体证明。

67.在职业生涯中期，每个人都经历了较长时间的职业工作，也面临着新的职业角色选择，这些角色选择包括（　）。

A.继续留在原岗位上

B.进人销售领域

C.通过一定的方式使自身的技能通用化

D.离开原岗位，寻找新的职业角色

E.进人行政管理领域

68.性格是与生俱来的的，不受社会生活、家庭教养、学习经验等方面的影响。

69.企业职业生涯管理中的责任主体包括(　　)。

A.员工

B.组织

C.政府

D.直线经理

E.人力资源部门

70.在您高中期间，学校是否开设过职业生涯规划相关课程。