中国医科大学23秋《健康教育学（本科）》在线作业【奥鹏作业答案】【毕业论文辅导】
中国医科大学《健康教育学（本科）》在线作业
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 50 道试题,共 100 分)
1.引起脑卒中的首要原因是
A.高血压
B.糖尿病
C.冠心病
D.肿瘤
E.痛风
2.下列哪项不属于健康教育的教育方法
A.个体指导和咨询
B.讲座
C.家庭成员讨论
D.示教与演示
E.强制干预
3.老年人常见的心理压力不包括
A.对衰老的焦虑和恐惧
B.角色变更困难
C."空巢"现象引起的孤独
D.对家人陪伴的渴望
E.淡泊名利
4.影响健康的环境因素包括
A.自然环境、社会环境、政治环境
B.食物、土壤、风俗习惯、文化背景
C.文化背景、科技发展、政治制度
D.阳光、空气、水、经济状况、宗教信仰
E.文化背景、经济状况、宗教信仰
5.家庭健康评估中资料收集不当的是
A.家庭生活周期各阶段的发展任务和危机
B.在社区的健康指标中获得家庭健康问题
C.家庭日常生活能力和应对问题的能力
D.家庭结构与功能的相关资料
E.家庭与社会的关系
6.经济危机导致工厂倒闭，工人因此而下岗失业，这种压力刺激属于
A.物理性压力源
B.心理性压力源
C.社会性压力源
D.文化性压力源
E.生理性压力源
7.通过罚款帮助人们克服随地吐痰的不良行为的方法为
A.脱敏疗法
B.厌恶疗法
C.消除疗法
D.示范疗法
E.强化疗法
8.下列关于健康教育与健康促进规划设计所需遵循原则的说法，不正确的是
A.规划设计必须坚持以正确的目标为方向，所有干预活动均需围绕目标而展开
B.要因地制宜，结合人、才、物的实际情况而制订规划设计
C.引导群众参与到项目的制订及其实施的全过程中去，才能收到良好效果
D.在制订项目计划时，要尽量预计到实施过程中可能发生的情况，事先准备解决方案
E.为保证项目实施效果，计划的重点越详细越好，应尽量做到面面俱到，以防遗漏
9.出院后教育是住院教育的延伸，又称为
A.健康咨询
B.随访教育
C.同伴教育
D.电话咨询
E.社区服务
10.行为矫正环境包括
A.指导者、矫正场所、矫正时机
B.教育者、学习者、学习场地
C.指导者、矫正对象、矫正场所
D.教育者、矫正场所、矫正时机
E.指导者、学习者、矫正场所
11.关于患者角色的说法，以下哪项不正确
A.患者可以从其平常的社会角色中解脱出来
B.患者应具有力图使自己痊愈的愿望
C.患者享有健康服务的权利
D.患者应该与医护人员合作
E.患者对自己陷入疾病状态负有责任
12.中国成语"灵机一动""恍然大悟"说的是哪种传播的类型
A.自我传播
B.人际传播
C.群体传播
D.组织传播
E.大众传播
13.患者角色与其他社会角色发生心理冲突，称之为
A.患者角色缺如
B.患者角色冲突
C.患者角色减退
D.患者角色强化
E.患者角色异常
14.传播机构或人员通过运用报纸、杂志、网络、书籍、广播、电视等传播媒介，以社会大众为传播对象公开进行的大规模的信息生产和传播活动，属于哪种传播类型
A.自我传播
B.人际传播
C.群体传播
D.组织传播
E.大众传播
15.医院候诊教育，能够使病人在短时间内了解一些健康知识和就诊注意事项。作为一名导诊护士，你认为下列哪项不是候诊教育的主要形式
A.发放卫生科普手册
B.针对性的发放健康教育处方
C.设置宣传栏
D.利用广播电视
E.演示与练习
16.以下关于护理健康教育学研究对象的说法错误的是
A.从医院逐渐向社区、家庭扩展
B.由单纯临床患者扩展至健康的人群
C.包括患者及其家属
D.包括社区人群
E.不包括履行教育职责的护士
17.患者患肝癌晚期，癌痛一直折磨着他。为该患者止痛的原则是
A.止痛药会上瘾，能忍则忍
B.为尽快发挥药效，最好的给药方法就是静脉注射
C.疼痛严重时止痛药就应该加量
D.疼痛即可用药，但患者不要自己擅自用药，要按医嘱给予止痛药
E.为减轻患者痛苦，疼痛就可用强效止痛药
18.文化休克的哪一期最容易出现不良情绪反应
A.兴奋期
B.意识期
C.蜜月期
D.转变期
E.适应期
19.在进行社区健康教育评估时，收集教育对象的资料，除外下列哪项
A.生物遗传因素
B.学习的愿望
C.享受基本医疗卫生服务的状况
D.服用药物的注意事项
E.住房状况
20.获得患者资料的主要途径是
A.患者本人
B.患者家属
C.患者同事
D.医务工作者
E.住院记录
21.依据WHO对健康的定义，健康的内涵除外下列哪项
A.躯体健康
B.心理健康
C.社会健康
D.道德健康
E.智力健康
22.在健康教育收集患者的评估资料时，最主要的获取途径是
A.患者本人
B.患者家属
C.医务工作者
D.护理文书
E.住院记录
23.健康行为是指在一下那些方面处于良好状态时的行为表现
A.身体、心理，社会
B.生活、学习、工作
C.预防疾病，维护健康
D.合理营养，平衡膳食
E.积极应对心理应激
24.安于患者角色的现状，期望继续享有患者角色所获得的利益，称之为
A.患者角色缺如
B.患者角色冲突
C.患者角色减退
D.患者角色强化
E.患者角色异常
25.临床上主要从哪几方面进行认知的评估
A.思维、语言能力、定向力
B.反应、表达能力、定向力
C.思维、语言能力、注意力
D.智力、语言能力、定向力
E.思维、行动能力、定向力
26.老年人要保持良好的心态应做到
A.任意宣泄自己的不良情绪，释放感情
B.老年人爱唠叨，批评不讲究方法，孩子们应多宽容
C.培养幽默感，多听小品、相声等
D.老年人离开工作岗位后，可暂时独处
E.给老年人更多的独处时间，不打扰他们
27.家庭至少要由多少人组成才称其为家庭
A.两个或两个以上
B.一个
C.两代人
D.三代人
E.三个
28.在向临终患者传递信息时，以下哪项内容不宜讨论
A.患者的病情
B.曾经的经历
C.子女的成就
D.家庭的和睦
E.友情的可贵
29.防治原发性高血压最经济和最有效的策略是
A.早期治疗
B.健康教育
C.早期发现
D.饮食
E.运动
30.护士指导学习者通过自学有关健康资料，如图集、手册、壁报、网站、参考书等，获得健康知识或巩固健康知识的方法，称为
A.讲授法
B.座谈法
C.咨询法
D.阅读指导法
E.演示法
31.健康信念模式包括：
A.个人感知、修正因素、行动可能性
B.个人感知、自我效能、行动可能性
C.个人感知、修正因素、提示因素
D.自我效能、修正因素、行动可能性
E.个人感知、疾病的威胁、行动可能性
32.健康促进的内涵不包括
A.涉及个题的健康和生活的各方面
B.直接作用于影响健康的健康史及危险因素的活动
C.作用域卫生领域及社会各个领域
D.其指导下 的疾病控制已不是单纯的医疗卫生服务
E.特别强调个体与组织间的有效、积极参与
33.在社区健康教育评估过程中，应从以下4个方面收集资料，除外哪项
A.大众传媒
B.教育者
C.教育环境
D.医疗卫生服务资源
E.教育对象
34.患者确诊为"肺癌"，入院治疗。护士应根据护理健康教育程序进行健康指导。该患者健康教育程序的第二步骤主要内容是
A.教育计划
B.精神状况
C.计划实施
D.教育诊断
E.智能评估
35.护士不管面对何种身份、性别、年龄、职业、素质的患者，不管护理人员与患者之间有无相互的人际吸引基础，出于工作的需要，护理人员都应与患者建立并保持良好的护患关系。这是由于下列哪种护患关系特点
A.专业性关系
B.互动性关系
C.治疗性关系
D.工作性关系
E.短暂性关系
36.在护理健康教育中，下列哪一种不属于知识灌输方法
A.讲解