福建师范大学《西方心理学流派》在线作业一

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 25 道试题,共 50 分)

1.弗洛伊德把人格分为意识、 前意识和潜意识三个层次。 晚期，他在无意识的基础上，又提出“三部人格结构”说。即伊底、____、超我。

A.忘我

B.无我

C.自我

D.自私

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2.操作主义是（ ）相结合的一种产物。

A.机械唯物主义与逻辑实证主义

B.行为主义与美国实用主义

C.逻辑实证主义与美国实用主义

D.行为主义与机械唯物主义

3.桑代克用实验法研究动物心理，提出了准备律、____和效果律三条学习律。

A.练习律

B.重复律

C.反应律

D.条件律

4.请选出属于弗里茨.海德的作品

A.《人际关系心理学》

B.《心理研究》

C.《格式塔心理学》

D.《心理学评论》

5.()的新行为主义的理论的独特之处在于他企图以客观性为原则， 以假设-演绎系统为方法论，构建一个关于人类和动物行为的普遍的，系统的心理学理论，使心理学变得客观，精确及可操作。

A.赫尔

B.皮亚杰

C.梅耶

D.冯特

6.以下不属于马斯洛的贡献的是

A.健康人作为研究对象，并在健康人的心理探讨方面作出了杰出的贡献

B.强调人的高层次需要和内在价值的人格学说，在心理学史上具有重大意义

C.需要层次理论在现代行为科学中占有重要地位

D.强调生物因素在人的发展中的决定作用

7.()明确承认，正是在芝加哥大学从事动物心理的研究，使他形成了一种观念，既然能对动物的行为进行纯粹客观的观察和解释。

A.华生

B.皮亚杰

C.班杜拉

D.孔德

8.由于华生主张心理学应研究可观察到的行为，反对内省法，所以他大力倡导客观方法，包括四种具体方法：观察法、____、口头报告法、测验法。

A.条件反射法

B.测量法

C.记录法

D.描述法

9.1919年华生出版了专著《从一个行为主义者的观点看心理学》这本书是他的行为主义观点最为全面系统的阐述。

A.行为主义者心目中的心理学

B.行为主义

C.从一个行为主义者的观点看心理学

D.心理学评论

10.在记忆理论上，（ ）是双重记忆理论的最初提出者。

A.屈尔佩

B.詹姆士

C.麦塞尔

D.布伦塔诺

11.华生对心理学的许多具体问题都有过具体的主张，以下不是其主张的是：

A.关于感觉的理论

B.关于遗传与环境的关系

C.关于人格的理论

D.关于动机的理论

12.美国心理学的先驱也是机能主义的先驱。他们包括詹姆士、霍尔、()、鲍德温等人。

A.卡特尔

B.华生

C.皮亚杰

D.班杜拉

13.在早期，弗洛伊德把人的本能分为两种：性本能和____。

A.自我本能

B.生存本能

C.生理本能

D.安全本能

14.古斯里在()一书中反复阐明，学习的理论只有一条，即刺激与反应的客观联结

A.《学习心理学》

B.《心理学评论》

C.《行为主义》

D.《行为主义者心目中的心理学》

15.罗洛?梅对人格的力量水平做了划分：存在的力量；自我肯定的力量；自我主张的力量；____；暴力

A.自我实现的力量

B.攻击的力量

C.战斗的力量

D.侵犯的力量

16.皮亚杰认为支配儿童心理发展的因素有成熟、____、社会环境和平衡四个方面的因素。

A.物理环境

B.人文环境

C.现实环境

D.顺应

17.弗洛伊德梦的学说争议很大的主要原因是（ ）

A.他把人的一切梦的隐意都与梦者潜意识的本能欲望联系起来，未免有点太极端了

B.他认为，要对梦进行解释就必须了解“梦的工作”

C.他忽视社会环境的作用

D.他认为,梦的工作有四个基本过程即凝缩、移置、象征、润饰

18.新的新行为主义的代表理论有班图拉的社会学习理论或观察学习理论、____和米契尔的认知社会学习理论等。

A.罗推尔的社会行为学习理论

B.托尔曼的认知行为主义

C.赫尔的逻辑行为主义

D.斯金纳的操作行为主义

19.弗洛伊德研究无意识(潜意识)心理主要有：自由联想法、梦的分析和____三种方法。

A.梦的解析

B.精神放松疗法

C.对日常生活的分析

D.情绪平衡法

20.缪勒与舒曼一起发明了____，来对记忆进行研究，这种测量效果比艾宾浩斯更精确。

A.音节符

B.记忆鼓

C.字母表

D.孔记录仪

21.以下不属于人本主义心理学方法论原则的是

A.折中融合的方法论原则

B.整体研究的方法论原则

C.具体方法上的兼收并蓄

D.实证主义的方法论原则

22.从总体上把人的需要分为两大类。一类是基本需要，这类需要与人类的本能相联系，主要包括生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要；另一类是____，这类需要不受本能支配，包括求知需要、审美需要、自我实现需要。

A.发展的需要

B.更高的需要

C.成长需要

D.最高的需要

23.阿德勒根据人们所具有的社会兴趣的程度，划分出四种类型的人，不属于这一划分的是：

A.统治──支配型

B.索取──依赖型

C.社会交往型

D.社会利益型

24.苛勒是格式塔学派多产而富有创造力的代表人物，他著述甚丰，下列不属于其作品的为：____

A.《人猿的智慧》（1917）

B.《静止状态中的物理格式塔》（1920）

C.《心之发展》（1921）

D.《价值在事实世界中的地位》（1938）

25.二重心理学以后，意动与内容之争并未完全结束，后来心理学史上发生的____与机能主义之争正是这场争论的继续。

A.认知主义

B.行为主义

C.完形主义

D.构造主义

二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)

26.马斯洛反对对人进行静态的、条块分割式的研究，又针锋相对地提出了整体动力学的研究原则。主要有以下几层含义：

A.有机体是一个高度统一的整体，具有自己的风格

B.有机体是一个和周围环境相联系的系统

C.用整体分析的方法对有机体进行研究

D.用元素分析的方法对有机体进行研究

27.行为主义在心理学界统治长达半个世纪之久。行为主义大致上可分为三代：

A.早期的行为主义

B.新行为主义

C.新的新行为主义

D.刺激反应行为主义

E.认知行为主义

28.罗洛?梅提出了发现存在感的几条原则，以下属于他提出的有：

A.“自由”是人的存在的基础

B.自由的个体是充分“个体化”的

C.自由的个体必须是“社会整合”的

D.“宗教道德感”是保证个体存在，促使人格不断变化完善的动力因素

E.创造性生活的特点是“健康自我的表现”

29.对于心理学的任务，铁钦纳认为同自然科学院的任务是一致的，都必须回答三个方面的问题，它们是：

A.是什么

B.是何时

C.为什么

D.怎么样

E.是何地

30.以下是缪勒的学生的研究的是（ ）

A.礼堂的空间知觉

B.乔斯特法则

C.颜色现象

D.记忆的实验研究

E.遗觉影像或知觉影像

31.荣格把人生分为四个阶段：

A.童年时期（从出生到青春期）

B.青春时期（从青春期到35岁或40岁）

C.中年时期（从35岁或40岁到老年期）

D.壮年期

E.老年时期

32.布伦塔诺的三种意动是（ ）

A.表象的意动

B.心理的意动

C.判断的意动

D.感觉的意动

E.爱憎的意动

33.下列属于格式塔的组织原则的有：

A.接近原则

B.相似原则

C.闭合原则

D.完形趋向原则

E.共向原则

34.沙利文将人格的发展分为六个阶段： 婴儿期；儿童期；

A.少年期

B.前青春期

C.青春期

D.青春后期

E.青年期

35.斯金纳还根据言语与强化反应的关系，将言语行为概括为具有不同功能的四种类型，并一一分析了它们的形成，它们是：

A.召唤

B.命名

C.形声

D.复合

E.调节

三、判断题 (共 15 道试题,共 30 分)

36.勒温认为，在心理环境的事实被人感知以后，他希望达到或离开某些地方，希望获得或躲避某些东西，这样取决于外界对象是具有正效价还是负效价。

37.米契尔认为人如何行动取决于他对情境的建构情况，但反过来这种建构又依赖于特定的情境和建构本人。

38.罗推尔认为人际信任程度不同的人，在面对同一问题或情境时，由于期待不同，将决定他们必然采取不同的方法。

39.华生的行为主义是以客观唯心主义、实证主义和实用主义作为哲学基础的。

40.霍尔在1887年创办了美国第一种心理学刊物——《美国心理学杂志》。

41.勒温以场论为代表的早期研究主要是针对群体的，由于他坚持整体论的原则，重视在整个生活空间中研究群体行为，所以他的理论一开始就隐含着从个体心理学向社会心理学过度的倾向。

42.格式塔学派又译为完形主义，诞生于1922年的德国。

43.斯顿夫认为，一切科学的研究对均为直接经验。

44.人本主义心理学非常重视人性的研究，并把人性置于心理学研究的核心地位。

45.缪勒对费希纳的心理物理学的理论和方法进行了修正和扩充。他赞成费希纳的心物平行论观点，而反对心理物理学的生理基础。

46.人本主义心理学是本二十世纪七十年代在美国产生和发展起来的，它是美国社会发展的产物。

47.米契尔在其理论中采用了心理情境、行为潜能、期待和强化值四个基本概念或变量及其相互关系来预测个体的行为。

48.罗杰斯对人格的基本假设是：有机体有一种先天的“自我实现”的动机，它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向。

49.艾里克森认为自我不是一个独立的力量，是伊底和超我压迫的产物。

50.詹姆士认为本能并不是固定不变的，本能常会在一些因素的影响下被掩蔽起来，从而使人们对它的存在发生怀疑，并进而得出人的本能比动物少一些的结论。