云南开放大学远程开放专科小学教育专业综合实践

教学大纲

专业层次：专科

适用学生类型：远程开放专科

启用时间：2016年春季

　一、毕业论文（00099）

（一）目的和要求

1． 毕业论文是对本专业学生完成所有课程学习后的总结性作业，是学生独立地综合运用所学专业知识和理论，通过分析研究以反映自身所具备的实践和研究能力的重要实践活动。完成毕业论文的过程，也是学生整合所学课程知识和自身实践经验，通过合作学习和独立思考构建新知识和能力的重要过程。

2．要求全面考查学生独立地综合运用专业学习成果，针对切身感受到的小学教育领域某项具体问题，分析解决问题的能力，是学生专业学习成果的集中再现和创造性自主学习的集中实践的过程。

3．毕业论文是专业综合实践的必修环节，不得免修。

4．毕业论文的成果形式为论文、提纲和相关写作过程材料（含修改意见和修改要点）。学生应独立完成毕业论文，完整的毕业论文包括：题目、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等，字数不得少于4000字。

    5．毕业论文建议安排在第六学期第二周开始布置，在第十五周前完成，8学分。

（二）选题和形式

1．毕业论文的选题应当在小学教育专业范围之内并符合小学教育专业的特点。根据本专业学生的实际情况和专业培养目标，毕业论文分二大类：教育研究论文、教学研究论文，学生在其中任选一类完成。

2．毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。

3．毕业论文的形式应为：教育研究论文和教学研究论文及论文的提纲和相关写作过程材料。学生应独立完成毕业论文，完整的毕业论文内容包括： 摘要、目录、正文、参考文献，所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名），引用其他参考资料也应注明资料来源。

4．毕业论文要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。

  （三）指导教师

1．要具有认真负责的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉开放大学教学情况。具有中级专业技术职务以上，可以专兼结合，每位指导教师只能指导自己所学专业和相关专业范围的毕业论文，所指导的学员人数不得超过每届10人

    2．毕业论文的指导教师应根据毕业论文工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。指导学生正确选题，对学生毕业论文全过程进行指导，解决写作中的有关问题；指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见；指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；对每位学生毕业论文进行分阶段指导，每次指导需进行较详细记录；检查学生独立完成毕业论文工作情况，一般对学生进行3—4次阶段检查，每次阶段检查须做阶段记录或反馈意见，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。

（四）成绩评定

  1．指导教师针对学生毕业论文全过程表现，结合学生毕业论文提交的文本，综合考查其观点是否明确，材料是否翔实，论证是否有力，结构是否完整，逻辑是否严谨，语言是否通顺，以作为初评成绩的依据。

    2．毕业论文的成绩评定采用百分制，60分以下不及格。

成绩评定可按如下权重评判：选题是否合适（占25分）、观点是否明确和正确（占25分）、材料是否丰富和翔实（占25分）、逻辑是否严密和结构是否严谨（占15分）、语言文字是否流畅和优美（占10分）等五方面进行综合评定，给出具体分数。

3．凡文字材料未达到基本要求、抄袭造假者，按不合格处理。

4．凡毕业论文成绩未达60分者，在学籍有效期内，可重做直至达到及格要求。

（五）参考选题

     1． 教育研究论文

　　（1）作业目标：整合教育理论，提高教育理论水平和学术研究能力，掌握教育论文写作方法和规范，实践论文写作，增强论文写作能力。

　　（2）选题范围：基础教育改革；终身教育；素质教育；创新教育。

　　（3）写作过程：教育理论研读和本专业主干课程相关内容整合； 论文写作相关资料介绍及分析；范例介绍及分析；论题的确立；论文提纲的拟定；论文写作与修改。

（4）规范与要求：论文格式规范；论文写作要求。

2．教学研究论文

　　（1）作业目标：整合教学理论，更新教学观念，提高教学理论水平和教学研究能力，掌握教学论文写作方法和规范，实践论文写作，增强论文写作能力。

　　（2）选题范围：小学课程标准、教材与教学方法；小学学科课堂教学；小学活动课教学；教学艺术；教育技术手段与教学；小学生学习心理研究；小学生学习方法指导。

　　（3）写作过程：现代教学理论和学科教学理论研读，本专业课程相关内容整合；论文写作相关资料介绍及分析；范例介绍及分析；论题的确立；论文提纲的拟定；论文写作与修改

　　（4）规范与要求：论文格式规范；论文写作要求。