云南开放大学小学数学案例教学（21秋）形考作业4

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 50 分)

1.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(必要时可使用计算器)。 (2)根据实际问题设计简单的调查表是第二学段“（ ）”的教学目标

A.简单数据统计过程

B.微积分初步知识

C.函数初步知识

D.综合应用

2.（ ）是编写教科书的直接依据。

A.教学大纲

B.课程标准

C.学校要求

D.练习册

3.（ ）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。

A.相对评分（等级）

B.绝对评分

C.教师评分

D.学生评分

4.（ ）较能反映学生的知识应用能力、较高层次的思维能力

A.客观性试题

B.判断题

C.主观性试题

D.选择题

5.小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾 、儿童认知与学科知识的矛盾 、

A.儿童认知水平与教师传授知识的矛盾

B.儿童认知与社会发展的矛盾

C.科技进步与儿童认知的矛盾

D.家长与社会的矛盾

6.下列不属于日常检查方式的是（ ）通过包括、、、课堂练习或检查、课堂观察等形式，了解学生掌握和运用知识的情况。

A.口头提问

B.板演

C.作业

D.档案袋

7.（ ）作为一种物质化的资料可以显示学生在学习各方面 持续进步的信息。

A.口头测试

B.数学彩条

C.评语

D.成长记录袋

8.根据建构主义的观点 ，学生学习中的交流就应该是（ ）的

A..单一

B.单向

C..多向

D.双向

9.几何钉板中有（ ）个正方形

A.20

B.25

C.30

D.35

10.下列不属于考评学生数学学习的方法有（ ）

A.口头检查

B.日常检查

C.纸笔测验

D.表现性评价

二、多选题 (共 5 道试题,共 30 分)

11.认知准备包括（ ）和（ ）两个方面的内容。

A.学习准备

B.知识准备

C.认知发展准备

D.物质准备

E.精神准备

12.儿童认识数学是一个从（ ）到（ ）的过程。

A.特殊

B.具体

C.一般

D.大概

E.抽象

13.重视统计过程的（ ）是《（ ） 》的重要指导思想

A.计算

B.学习

C.体验

D.标准

E.大纲

14.“（ ）”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的（ ） ，而是融合于各个领域的学习内容之中。

A.计算活动

B.实践活动

C.练习活动

D.单独活动

E.集体活动

15.小学数学学习考评的内容包括（ ）、（ ） 、 （ ）。

A.国家与社会

B.数学知识和技能

C.科技与文化

D.数学思考和解决问题

E.情感与态度

三、判断题 (共 5 道试题,共 20 分)

16.经历是第二学段“ 实 践 活 动”包 括的内容

17.谈话法中提问的形式要尽量单一。

18.主观性试题是试题 的一 种 。

19.开放性问题属于表现性评价的类型。

20.有效的教学应使教师与学生、学生与学生之间保持有效互动的过程 。