形成性考核一

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1.（单选题）一般而言，领导者的专门能力不包括（）。

A.决策能力

B.管理能力

C.组织沟通和协调能力

D.创新能力

2.（单选题）下列不属于测量量表的是（）

A.维度量表

B.命名量表

C.顺序量表

D.等距量表

3.（单选题）下列不属于面试特点的是（）

A.对象的单一性

B.信息的复合型

C.交流的直接互动性

D.人员的随意性

4.（单选题）主考官往往应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导致录用误差，这种误差称为()

A.第一印象效应

B.近因效应

C.戴明效应

D.晕轮效应

5.（单选题）人员测评与选拔的主要方法不包括（）

A.心理测验法

B.员工推荐

C.评价中心技术

D.履历档案分析

6.（单选题）人员素质的测评的类型，按不同的标准有不同的划分，按测评范围来分，可分为单项测评与（）。

A.校标参照性测评

B.定性测评

C.自我测评

D.综合测评

7.（单选题）以下选项不属于情景模拟测试特点的是（）

A.针对性

B.随意性

C.动态性

D.行为性

8.（单选题）促使现代胜任力研究运动兴起的一个关键关键其原因素可以追溯到（ ）

A.罗斯福政府

B.肯尼迪政府

C.怀特政府

D.卡特帔政府

9.（单选题）员工推荐即（）

A.自荐

B.内部推荐

C.外部推荐

D.主管推荐

10.（单选题）在询问被测人一系列问题的同事，用测谎器测量被测人的生理变化的测评方法是（）。

A.身体检查

B.测谎仪测试

C.药物测试

D.工作模拟测试

11.（单选题）开发性素质测评有被称为（ ）

A.诊断性测评

B.配置性测评

C.勘探性素质测评

D.考核行素质测评

12.（单选题）情景内容与要测试的评价准度的相关性要求高是体现评价中心技术设计的哪一条原则

A.具有良好的表面效度

B.关注细节

C.具有良好的内容效度

D.具有较高的内容效度

13.（单选题）测评资料包括定性分析与（）。

A.定性资料

B.问卷调查资料

C.图书

D.网络信息

14.（单选题）知识按其来源不同，分为理论知识与（）

A.一般知识

B.特殊知识

C.实际知识

D.经验知识

15.（单选题）素质测评的主要功用不包括（）。

A.评定

B.招聘

C.诊断反馈

D.预测

16.（单选题）考察应聘者对自己情绪和行为的把握能力是无领导小组讨论中的哪一维度（）。

A.控制能力

B.团队意识

C.洞察力

D.组织协调能力

17.（单选题）认知测验可以按其具体的测验对象分为成就测验、智力测验和（）测验

A.知识

B.技能

C.品德

D.能力倾向

18.（单选题）记忆的（）是指对某方面知识的再现没有任何外区、遗漏和附会。（）

A.完整性

B.准确性

C.公正性

D.合理性

19.（单选题）设计出的测评与选拔指标必须既符合特定岗位的要求和测评的情景目的又有代表性，能够反映出特定岗位的普通特点。这提现了人员测评与选拔标准体系设计的哪一项原则（）

A.针对性与普通性的统一

B.择要性与完整性的统一

C.明确性与独立性的统一

D.主观性与客观性的统一

20.（单选题）评价中心技术的不足之处不表现在哪一个方面（）

A.测试成本较高

B.具有复杂性

C.技术实施难度大

D.测评效果还不是很令人满意

21.（单选题）面试形式包括一对一面试、小组面试、多轮面试和（）。

A.一对一面试

B.群体面试

C.远程面试

D.压力面试

22.（单选题）（ ）发表了《测量胜任力而不是智力》一文标志着胜任力体系的正式确立。

A.卡特帔

B.麦克里兰

C.怀特

D.普拉哈拉德

23.（单选题）（ ）可以让测评者或第三者了解与掌握人力资源开发的不足与问题所在，以及人力资源开发的进程及素质形成的情况。

A.预测

B.评定

C.诊断反馈

D.开发

24.（单选题）（ ）开发关键是通过对被测者长处，短处的科学分析对每个人员委派适合的工作，制定适当的开发目标与计划。

A.全面开发

B.综合开发

C.量才开发

D.诊断开发

25.（单选题）（ ）要求人力资源开发者要善于引导被开发者有效地利用人员测评与选拔的结果，把自己置身于群体中互相比较，不要孤立自我测评。

A.相互比较与职业发展原则

B.模糊测评与精心指导原则

C.他人测评与自我激励原则

D.分项诊断与综合开发原则