国开（甘肃开放大学）24秋《幼儿园科学教育专题》形考作业2【国开作业】“幼儿园科学教育专题”第二次形考作业

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1.科学知识的来源是（    ）

A.探究的过程

B.前人的经验

C.科学家的论断

D.自己的思考

2.关于技术的描述，错误的是（     ）

A.技术以改造自然为目的

B.技术回答的是“做什么”的问题

C.技术是对科学的总结

D.技术是将理论应用到实践的过程

3.一般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在（      ）

A.一岁左右

B.一岁半

C.两岁以后

D.三岁以后

4.儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（     ）

A.连续性

B.整体性

C.阶段性

D.个别差异性

5.学前儿童的初级科学概念就其概括水平来说，处于（     ）

A.动作经验水平

B.表象水平

C.抽象水平

D.符号水平

6.“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于幼儿园的（ ）

A.小班、中班

B.中班、大班

C.小班、中班或大班

D.小班、中班和大班

7.适合开展集体学习活动的内容是（    ）

A.观察自然角中的动植物生长

B.观察月亮的圆缺变化

C.观察露珠

D.观察落叶树

8.关于集体教学活动优越性的表述，错误的是（     ）

A.集体活动的学习效率较高

B.在集体活动中，教师的间接指导较多

C.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排#

D.集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会

9.儿童科学活动过程的最大特点是（     ）

A.对具体操作活动的依赖性

B.有严密的逻辑性

C.有较强的程序性

D.有明确的目的性

10.所谓间接指导，就是指（     ）

A.教师通过同伴的相互学习来实现指导

B.教师通过操作材料的设计来实现指导

C.教师先让儿童自己探索，然后再教给他们答案

D.教师在日常生活中的指导