国家开放大学21年秋《行政组织学》形考任务4【国开作业】
国家开放大学21年秋《行政组织学》形考任务4
一、判断题（正确划“√”，错误划“×”，每小题2分，共40分）
试题 1
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
行政组织决策的目的是为了实现社会的共同利益。
选择一项：
对
错
试题 2
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
行政组织决策是以行政权力为后盾。
选择一项：
对
错
试题 3
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
风险型决策的决策后果无法预测。
选择一项：
对
错
试题 4
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
确定目标是行政组织进行决策的起点。
选择一项：
对
错
试题 泽学网（www.zexuewang.net）
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满分2.00
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试题正文
中枢系统是行政组织决策的中心。
选择一项：
对
错
试题 6
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
美国政治学家伊斯顿被认为是决策理论研究的开创者。
选择一项：
对
错
试题 7
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
在决策理论研究领域，杜鲁门提出了团体决策模型。
选择一项：
对
错
试题 8
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
现代观点认为，冲突既具有建设性又具有破坏性。
选择一项：
对
错
试题 9
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
组织中最佳的冲突状态是没有冲突。
选择一项：
对
错
试题 10
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
解决冲突的基本策略中具有“治本”性的是正视策略。
选择一项：
对
错
试题 11
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
合作意向都很高，宁可牺牲自身利益而使对方达到目的的冲突处理模式为协作型。
选择一项：
对
错
试题 12
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
通过组织明文规定的原则、渠道进行的信息传递和交流，是一种正式沟通。
选择一项：
对
错
试题 13
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
信息的发讯者和受讯者以协商、会谈、讨论的方式进行信息的交流与意见反馈，直到双方共同了解为止，这种沟通形式为双向沟通。
选择一项：
对
错
试题 14
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
组织系统中处于相同层次的人、群体、职能部门之间进行的信息传递和交流为平行沟通
选择一项：
对
错
试题 1泽学网（www.zexuewang.net）
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满分2.00
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试题正文
在组织管理中，书面沟通方式要优于口头沟通。
选择一项：
对
错
试题 16
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
作报告、发指示、下命令等属于单向沟通。
选择一项：
对
错
试题 17
还未作答
满分2.00
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试题正文
20世纪90年代初陈国权开始研究组织学习和学习型组织，并提出了组织学习系统理论（OLST）。
选择一项：
对
错
试题 18
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
行政组织学习是一种全员学习。
选择一项：
对
错
试题 19
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
知识的主要构成要素包括经验、事实、判断以及经验法则。
选择一项：
对
错
试题 20
还未作答
满分2.00
未标记标记试题
试题正文
行政组织学习不是组织内部成员个人学习的简单相加，而是一个社会过程。
选择一项：
对
错
试题 信息
未标记标记试题
信息文本
二、多项选择题（每题有两个和两个以上正确答案，每小题3分，共60分）
试题 21
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
根据决策所具有的条件的可靠程度的不同，决策可分为____。
选择一项或多项：
A.
风险型决策
B.
确定型决策
C.
经验决策
D.
不确定型决策
试题 22
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
正确的决策目标应该具备的条件是___。
选择一项或多项：
A.
定量化
B.
有一定的时间限制
C.
没有时间限制
D.
要明确责任
试题 23
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
西蒙的决策过程包括___。
选择一项或多项：
A.
情报活动阶段
B.
审查活动阶段
C.
抉择活动阶段
D.
设计活动阶段
试题 24
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
冲突的特性有_____。
选择一项或多项：
A.
激烈性
B.
主观性
C.
客观性
D.
程度性
试题 2泽学网（www.zexuewang.net）
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
符合现代冲突观点的是____。
选择一项或多项：
A.
健康的组织中没有冲突
B.
有些冲突对组织具有建设性
C.
冲突本身没有好坏之分
D.
有些冲突对组织具有破坏性
试题 26
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
根据冲突发生的方向，可将冲突分为_________。
选择一项或多项：
A.
横向冲突
B.
直线/职能冲突
C.
工作冲突
D.
纵向冲突
试题 27
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
回避策略中，解决冲突的方法包括______.
选择一项或多项：
A.
妥协
B.
忽视
C.
限制
D.
分离
试题 28
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
减少冲突的策略主要有______。
选择一项或多项：
A.
第三方介入
B.
结构调整
C.
谈判
D.
设置超级目标
试题 29
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
从组织沟通的一般模式和组成要素来看，组织沟通具有以下几个特点：_____。
选择一项或多项：
A.
环境制约性
B.
动态性
C.
不可逆性
D.
互动性
试题 30
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
以组织结构及其运行程序为依据和标准，组织信息沟通的形式和类型可划分为以下几种：______。
选择一项或多项：
A.
正式沟通
B.
下行沟通
C.
平行沟通
D.
上行沟通
试题 31
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
根据沟通是否需要第三者中介传递，我们可将沟通划分为以下两种类型：_____。
选择一项或多项：
A.
网络沟通
B.
双向沟通
C.
直接沟通
D.
间接沟通
试题 32
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
信息传递的过程中，会形成和出现不同的沟通结构形式，这便是沟通的网络，一般来讲，组织沟通网络可分为两大类：___。
选择一项或多项：
A.
正式沟通网络
B.
单向沟通网络
C.
非正式沟通网络
D.
双向沟通网络
试题 33
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
戴维斯在《管理沟通与小道消息》一文中指出，口头传播方式的非正式信息交流渠道或形式主要有___。
选择一项或多项：
A.
流言式
B.
偶然式
C.
单线式
D.
集约式
试题 34
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
在组织沟通中，由信息传递的媒介形式引起的障碍主要有____。
选择一项或多项：
A.
组织机构引起的障碍
B.
距离障碍
C.
沟通方式不当引起的障碍
D.
语言障碍
试题 3泽学网（www.zexuewang.net）
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满分3.00
未标记标记试题
试题正文
组织沟通中存在的客观性障碍主要有____。
选择一项或多项：
A.
信息过量引起的障碍
B.
组织机构引起的障碍
C.
沟通方式不当引起的障碍
D.
空间距离所引起的障碍
试题 36
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
组织学习的内容包括三个方面的改变，分别是___。
选择一项或多项：
A.
组织体系的改变
B.
行为的改变
C.
组织成员认知的改变
D.
组织目标的改变
试题 37
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
行政组织学习的类型可分为___。
选择一项或多项：
A.
三环学习
B.
双环学习
C.
单环学习
D.
复环学习
试题 38
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
行政组织学习的途径包括___。
选择一项或多项：
A.
组织培训
B.
试验
C.
系统解决问题与经验学习
D.
外部咨询
试题 39
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
行政组织学习途径之一的试验，可分为___。
选择一项或多项：
A.
稳定性试验
B.
持续性试验
C.
示范性试验
D.
设计性试验
试题 40
还未作答
满分3.00
未标记标记试题
试题正文
行政组织学习过程中领导人应该作为____。
选择一项或多项：
A.
教师
B.
监督者
C.
公仆
D.
设计师
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