《教育学》作业2

共20道题 总分：100分

一、单选题(共20题，100分)

1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）

A、杜威

B、洛克

C、凯洛夫

D、赫尔巴特

2.德育认知模式非常注重培养（ ）

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

3.从苏格拉底的“产婆术”，到当代各种层出不穷的新的教学方法，或多或少都是在复演着科学研究的流程。这体现了科学对于（ ）的影响

A、教育目标

B、教育内容

C、教学方法

D、教学原则

4.建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ）

A、主体

B、资源

C、脚手架

D、意义建构

5.（ ）能够改善教育者的教育观念和教育能力；能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象；能够改进教育资料的一切方面和一切环节

A、科学技术

B、生产力

C、文化

D、政治经济制度

6.提倡终身教育的是法国的（ ）

A、郎格郎

B、斯金纳

C、布卢姆

D、赞可夫

7.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）

A、物质基础

B、必然结果

C、充要条件

D、必要保证

8.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )

A、希腊

B、罗马

C、斯巴达

D、雅典

9.形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ ）三种类型

A、大班教学

B、小班教学

C、个别教学

D、分层次教学

10.最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（ ）

A、舒尔茨

B、丹尼森

C、斯特鲁米林

D、鲍尔斯

11.在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的

A、先知者

B、管理者

C、促进者

D、指导者

12.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（ ）

A、道德认知北京语言大学泽学网微信：zexue66

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

13.我国学校德育泛指政治教育、思想教育和（ ）等

A、理想教育

B、劳动教育

C、人生观教育

D、道德教育

14.（ ）是教学管理的基础

A、教学思想的管理

B、常规管理

C、教学质量管理

D、校本管理

15.（ ）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障

A、发达的生产力

B、社会主义民主制度

C、社会主义精神文明

D、悠久的历史文化传统

16.欧美资本主义国家初等义务教育到（ ）基本上得以普及

A、文艺复兴以后

B、18世纪

C、19世纪末

D、20世纪60年代

17.下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（ ）

A、发展身体素质

B、培养心理素质

C、形成社会素质

D、提高政治觉悟

18.实施德育的最直接途径是（ ）

A、学校集体生活

B、道德课

C、其他学科教学

D、共青团活动

19.（ ）是指一个测验，测量其所要测量的东西达到了多么好的程度

A、信度

B、难度

C、区分度

D、效度

20.“矮个子里找高个子”、“水涨船高”是一种（ ）

A、定性评价

B、定量评价

C、相对评价

D、绝对评价

《教育学》作业2

共20道题 总分：100分

一、单选题(共20题，100分)

1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）

A、杜威

B、洛克

C、凯洛夫

D、赫尔巴特

2.德育认知模式非常注重培养（ ）

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

3.从苏格拉底的“产婆术”，到当代各种层出不穷的新的教学方法，或多或少都是在复演着科学研究的流程。这体现了科学对于（ ）的影响

A、教育目标

B、教育内容

C、教学方法

D、教学原则

4.建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ）

A、主体

B、资源

C、脚手架

D、意义建构

5.（ ）能够改善教育者的教育观念和教育能力；能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象；能够改进教育资料的一切方面和一切环节

A、科学技术

B、生产力

C、文化

D、政治经济制度

6.提倡终身教育的是法国的（ ）

A、郎格郎

B、斯金纳

C、布卢姆

D、赞可夫

7.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）

A、物质基础

B、必然结果

C、充要条件

D、必要保证

8.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )

A、希腊

B、罗马

C、斯巴达

D、雅典

9.形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ ）三种类型

A、大班教学

B、小班教学

C、个别教学

D、分层次教学

10.最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（ ）

A、舒尔茨

B、丹尼森

C、斯特鲁米林

D、鲍尔斯

11.在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的

A、先知者

B、管理者

C、促进者

D、指导者

12.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（ ）

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

13.我国学校德育泛指政治教育、思想教育和（ ）等

A、理想教育

B、劳动教育

C、人生观教育

D、道德教育

14.（ ）是教学管理的基础

A、教学思想的管理

B、常规管理

C、教学质量管理

D、校本管理

15.（ ）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障

A、发达的生产力

B、社会主义民主制度

C、社会主义精神文明

D、悠久的历史文化传统

16.欧美资本主义国家初等义务教育到（ ）基本上得以普及

A、文艺复兴以后

B、18世纪

C、19世纪末

D、20世纪60年代

17.下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（ ）

A、发展身体素质

B、培养心理素质

C、形成社会素质

D、提高政治觉悟

18.实施德育的最直接途径是（ ）

A、学校集体生活

B、道德课

C、其他学科教学

D、共青团活动

19.（ ）是指一个测验，测量其所要测量的东西达到了多么好的程度

A、信度

B、难度

C、区分度

D、效度

20.“矮个子里找高个子”、“水涨船高”是一种（ ）

A、定性评价

B、定量评价

C、相对评价

D、绝对评价

《教育学》作业2

共20道题 总分：100分

一、单选题(共20题，100分)

1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）

A、杜威

B、洛克

C、凯洛夫

D、赫尔巴特

2.德育认知模式非常注重培养（ ）

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

3.从苏格拉底的“产婆术”，到当代各种层出不穷的新的教学方法，或多或少都是在复演着科学研究的流程。这体现了科学对于（ ）的影响

A、教育目标

B、教育内容

C、教学方法

D、教学原则

4.建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ）

A、主体

B、资源

C、脚手架

D、意义建构

5.（ ）能够改善教育者的教育观念和教育能力；能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象；能够改进教育资料的一切方面和一切环节

A、科学技术

B、生产力

C、文化

D、政治经济制度

6.提倡终身教育的是法国的（ ）

A、郎格郎

B、斯金纳

C、布卢姆

D、赞可夫

7.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）

A、物质基础

B、必然结果

C、充要条件

D、必要保证

8.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )

A、希腊

B、罗马

C、斯巴达

D、雅典

9.形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ ）三种类型

A、大班教学

B、小班教学

C、个别教学

D、分层次教学

10.最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（ ）

A、舒尔茨

B、丹尼森

C、斯特鲁米林

D、鲍尔斯

11.在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的

A、先知者

B、管理者

C、促进者

D、指导者

12.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（ ）

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

13.我国学校德育泛指政治教育、思想教育和（ ）等

A、理想教育

B、劳动教育

C、人生观教育

D、道德教育

14.（ ）是教学管理的基础

A、教学思想的管理

B、常规管理

C、教学质量管理

D、校本管理

15.（ ）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障

A、发达的生产力

B、社会主义民主制度

C、社会主义精神文明

D、悠久的历史文化传统

16.欧美资本主义国家初等义务教育到（ ）基本上得以普及

A、文艺复兴以后

B、18世纪

C、19世纪末

D、20世纪60年代

17.下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（ ）

A、发展身体素质

B、培养心理素质

C、形成社会素质

D、提高政治觉悟

18.实施德育的最直接途径是（ ）

A、学校集体生活

B、道德课

C、其他学科教学

D、共青团活动

19.（ ）是指一个测验，测量其所要测量的东西达到了多么好的程度

A、信度

B、难度

C、区分度

D、效度

20.“矮个子里找高个子”、“水涨船高”是一种（ ）

A、定性评价

B、定量评价

C、相对评价

D、绝对评价

《教育学》作业2

共20道题 总分：100分

一、单选题(共20题，100分)

1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）

A、杜威

B、洛克

C、凯洛夫

D、赫尔巴特

2.德育认知模式非常注重培养（ ）

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

3.从苏格拉底的“产婆术”，到当代各种层出不穷的新的教学方法，或多或少都是在复演着科学研究的流程。这体现了科学对于（ ）的影响

A、教育目标

B、教育内容

C、教学方法

D、教学原则

4.建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ）

A、主体

B、资源

C、脚手架

D、意义建构

5.（ ）能够改善教育者的教育观念和教育能力；能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象；能够改进教育资料的一切方面和一切环节

A、科学技术

B、生产力

C、文化

D、政治经济制度

6.提倡终身教育的是法国的（ ）

A、郎格郎

B、斯金纳

C、布卢姆

D、赞可夫

7.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）

A、物质基础

B、必然结果

C、充要条件

D、必要保证

8.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )

A、希腊

B、罗马

C、斯巴达

D、雅典

9.形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ ）三种类型

A、大班教学

B、小班教学

C、个别教学

D、分层次教学

10.最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（ ）

A、舒尔茨

B、丹尼森

C、斯特鲁米林

D、鲍尔斯

11.在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的

A、先知者

B、管理者

C、促进者

D、指导者

12.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（ ）

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

13.我国学校德育泛指政治教育、思想教育和（ ）等

A、理想教育

B、劳动教育

C、人生观教育

D、道德教育

14.（ ）是教学管理的基础

A、教学思想的管理

B、常规管理

C、教学质量管理

D、校本管理

15.（ ）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障

A、发达的生产力

B、社会主义民主制度

C、社会主义精神文明

D、悠久的历史文化传统

16.欧美资本主义国家初等义务教育到（ ）基本上得以普及

A、文艺复兴以后

B、18世纪

C、19世纪末

D、20世纪60年代

17.下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（ ）

A、发展身体素质

B、培养心理素质

C、形成社会素质

D、提高政治觉悟

18.实施德育的最直接途径是（ ）

A、学校集体生活

B、道德课

C、其他学科教学

D、共青团活动

19.（ ）是指一个测验，测量其所要测量的东西达到了多么好的程度

A、信度

B、难度

C、区分度

D、效度

20.“矮个子里找高个子”、“水涨船高”是一种（ ）

A、定性评价

B、定量评价

C、相对评价

D、绝对评价