西安交通大学《护理教育学》在线作业

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 30 道试题,共 60 分)

1.教育学成为一门独立学科的标志是（）

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.杜威的《民主主义与教育》

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2.护理学校的中心工作是()。

A.教学

B.临床护理实践

C.管理学生

D.护理科研

3.我国古代的《论语》实际上是孔子运用( )对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

E.实验法

4.美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ ）

A.观察与模仿

B.天资

C.自我实现

D.制定学习合同

5.社会政治与教育之间关系的性质是

A.决定与被决定的关系

B.促进与被促进的关系

C.根本与基础的关系

D.内涵与表现的关系

6.中国近代护理教育的发展是从

A.明代开始

B.清朝初期开始

C.鸦片战争以后开始

D.五四运动以后开始

7.“积极参加讨论活动”属于情感领域的哪个层次

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值体系

8.护理教育的功能是（????）

A.定向作用

B.调控作用

C.评价作用

D.定向、激励、调控、评价作用

9.本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点

A.专业化

B.知识化

C.多元化

D.实用型

10.能够熟练完成静脉输液的整套操作，体现了哪个层次的教育目标

A.应用

B.知觉

C.定势

D.复杂的外显反应

11.国内率先获得护理博士学位授予权的学校是

A.北京大学

B.中山大学

C.复旦大学

D.第二军医大学

12.教育学成为一门独立学科的标志是()。

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.杜威的《民主主义与教育》

13.以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素()。

A.护理学教师

B.学生

C.教学目的

D.教学内容

E.教学手段

14.我国第一次派出护士留学是

A.1915年

B.1931年

C.1946年

D.1953年

15.中国近代护理教育的发展是从()。

A.明代开始

B.清朝初期开始

C.鸦片战争以后开始

D.五四运动以后开始

16.桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种()。

A.循序渐进过程

B.刺激一反应联结过程

C.条件反射过程

D.思维模式过程

17.护理教育人事管理的核心部分是

A.对教师的管理

B.对学生的管理

C.对行政人员的管理

D.对校长的管理

18.1997年中华护理学会在无锡召开全国继续护理学教育会议，规定护士多长时间注册1次

A.3年

B.2年

C.4年

D.1年

19.我国第一所培养高等护理人才的学校成立于

A.1914年

B.1920年

C.1934年

D.1947年

20.“温故而知新”所反映的教学原则是()。

A.科学性与思想性相结合的原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.可接受性原则

21.布鲁姆将教学目标分为.

A.认知领域

B.认知、动作技能和情感领域

C.动作技能领域

D.情感领域

22.既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ ）

A.系统模式

B.行为目标模式

C.过程模式

D.情境课程模式

23.进行操作技能教学时,应促进()。

A.负迁移

B.正迁移

C.前摄迁移

D.倒摄迁移

24.南丁格尔于哪年创办世界上第一所正式护士学校

A.1560

B.1660

C.1760

D.1860

25.条件刺激多次重复出现而不伴随无条件刺激，条件反射会逐渐减弱以至消失的学习律，称为

A.习得律

B.消退律

C.泛化律

D.辨别律

26.狭义的教育是指

A.社会教育

B.家庭教育

C.义务教育

D.学校教育

27.护士注册制度开始于()。

A.1983年

B.1984年

C.1992年

D.1994年

28.奴隶社会中，教育的目的是培养

A.技术人员

B.全面发展的人

C.具有一定文化的工人

D.国家官吏

29.护理学校的中心工作是

A.教学

B.临床护理实践

C.管理学生

D.护理科研

30.下列属于个人本位论代表人物的是

A.孔德

B.卢梭

C.凯兴斯泰纳

D.那托普

二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)

31.属于护理教学过程的基本阶段（ ）

A.激发学习动机

B.感知教材

C.理解教材

D.巩固知识

E.运用知识

32.以语言传递为主的教学方法有

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.读书指导法

E.演示法

33.临床护理教学的基本形式包括

A.临床见习

B.临床实习

C.个别教学

D.小组教学

E.讨论学习

34.护理教学中常用的教学方法有以（ ）为主的教学方法

A.语言传递

B.直接知觉

C.实际训练

D.陶冶

E.修身养性

35.课堂纪律类型()。

A.教师促成纪律

B.集体促成纪律

C.自我促成纪律

D.任务促成纪律

E.社会促成纪律

36.桑代克误试学习理论提出的学习定律有

A.习得律

B.准备律

C.练习律

D.泛化律

E.效果律

37.课堂纪律类型（ ）

A.教师促成纪律

B.集体促成纪律

C.自我促成纪律

D.任务促成纪律

E.社会促成纪律

38.教学评价具有下列哪些功能

A.认知功能

B.导向功能

C.调控功能

D.鉴定功能

E.激励功能

39.教学组织形式按照组织学生的方式为基点，可分为

A.班级授课制

B.远程教育

C.继续教育

D.小组教学

E.个别教学

40.影响学习的内部因素()。

A.学习动机

B.认知结构

C.学习迁移

D.人格因素

E.社会因素

三、判断题 (共 10 道试题,共 20 分)

41.学习过的知识对后继学习的影响称为顺向影响

42.以问题为基础的教学法具有逼真、生动活泼的特点

43.期记忆的记忆过程具有运作性.

44.长期记忆的记忆过程具有运作性

45.考核确能测量到的知识及能力的程度,称为效度。

46.上课是整个护理教学工作的中心环节

47.理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为“从生手到专家”模式

48.记忆的基本过程包括识记、回忆和保持（??）

49.学过程的基本要素包括：教师、学生、教学内容和教学手段教学手段.

50.为学习是一种建立刺激-反应的连接过程,是斯金纳的观点。